放課後等デイ・児童発達支援の現場で大切にしたい、観察と記録の考え方・実務のヒントをお届けします。
延長支援加算の単位数と算定要件を、告示・留意事項通知で確認。延長の理由と時間を計画に位置付ける要件、前後1時間以上、職員配置を、架空の記録例10組と運営指導で見られる点とあわせて整理しました。
実務福祉専門職員配置等加算Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの単位数と算定要件を、告示・留意事項通知で確認。資格証・雇用形態・常勤換算・勤続年数・届出の書類を、架空の「弱い例／整った例」12組で整理します。
実務放課後等デイサービスの基本報酬の区分（時間区分・授業終了後と休業日・定員など）を告示と留意事項通知で確認。時間区分が「計画に定めた時間」で決まる仕組みと、遅刻・早退・延長の日の記録を、架空の記録例10組で整理しました。
実務障害児通所の実績記録票（児童発達支援は様式3、放課後等デイサービスは様式5）の欄ごとの意味、保護者の確認、日々の記録との対応、加算の記載欄、記入のときに確かめたい点を、告示・通知・基準で確認。架空の記入例12か所つき。
実務家族支援加算の単位数と算定要件を、告示・留意事項通知で確認。保護者への相談援助を「計画・同意・日時と要点の記録」でどう残すか、架空の記録例10組と運営指導で見られる点をまとめました。
実務欠席時対応加算の単位数と算定要件を、告示・留意事項通知で確認。連絡の時期、相談援助、記録、月4回の上限と重症心身障害児の特例まで整理し、架空の記録例13組と運営指導で見られる点をまとめました。
実務個別サポート加算Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの単位数と算定要件を、告示・留意事項通知で確認。就学児サポート調査表の考え方、併算定の注意点、行動の観察や学校・関係機関との共有を残す架空の記録例11組をまとめました。
実務専門的支援実施加算の単位数・回数上限・対象の専門職と算定要件を、告示・通知・国のQ&Aで確認。別に作る実施計画・同意・日時と支援内容の要点の記録の残し方を、架空の記録例10組でまとめました。
実務送迎加算の単位数と算定要件を、告示・留意事項通知で確認。片道ごとの算定、乗降場所の事前の取り決め、同乗職員、同一敷地内の70%算定を整理し、架空の記録例11組と運営指導で見られる点をまとめました。
実務放課後等デイサービス・児童発達支援の運営指導で、どんな書類と記録が見られるのか。自治体の公表資料と告示・通知で確認できた範囲を整理し、書類・記録の整備の弱い例と整った例を架空の記録例11組でまとめました。
経営・運営記録にかかる時間は、経営から見れば人件費です。放課後等デイ・児童発達支援で、記録時間を数字に置き換え、どこを削れるかを経営の視点から整理します。
実務発達支援の5領域を、制度の言葉で終わらせない。放課後等デイ・児童発達支援で、日々の観察を5領域の視点で言語化するための考え方を、具体例とともに整理します。
思想一度の体験で世界が広がった原体験から、「楽しく過ごしました」しか残らない現場、そして現場が待っていた声まで。放課後等デイ・児童発達支援むけ観察記録アプリ「そだちノート」を、なぜ作るのか。
実務「今日も楽しく過ごしました」で終わらない。放課後等デイ・児童発達支援で、日々の観察記録が保護者との信頼をつくる仕組みを、現場目線で考えます。
実務療育の活動アイデアは大切。でも、活動は記録に残して初めて次につながります。放課後等デイ・児童発達支援で、活動と観察・計画をつなぐ考え方を整理します。
実務個別支援計画に時間がかかるのは、書く前の情報が散らばっているから。放課後等デイ・児童発達支援で、計画づくりを軽くする3つの考え方を現場目線で整理します。
実務支援記録が「できませんでした」で止まっていませんか。放課後等デイ・児童発達支援で、子どもの姿を前向きに、かつ具体的に残す記録の書き方を現場目線で考えます。
実務モニタリングのたびに子どもの姿を思い出そうとしていませんか。放課後等デイ・児童発達支援で、日々の観察がそのままモニタリングの土台になる仕組みを考えます。
実務連絡帳が「今日も元気でした」で埋まっていませんか。放課後等デイ・児童発達支援で、観察を保護者に伝わる言葉に翻訳するための具体的なコツを整理します。
経営・運営支援の質が人によってばらつく、新人が育ちにくい。放課後等デイ・児童発達支援でよくある悩みを、「記録の型を揃える」という視点から考えます。
